CUPRINS:
INTRODUCERE............................................................................................... 3
CAPITOLUL I. Bazele psihopedagogice ale însuşitei elevilor de vîrstă şcolară mică.......................................................................................................................... 6
1.1 Repere conceptuale ale însuşitei şcolare......................................................... 10
1.2 Neînsuşita elevilor. Factorii neînsuşitei........................................................... 11
1.3 Familia - partener în instruirea şi educaţia elevilor............................................ 23
1.4 Conceptul de parteneriat şcoală – familie........................................................ 27
CAPITOLUL II. Sporirea însuşitei elevilor de vîrstă şcolară mică prin colaborarea parteneriatului şcoală – familie....................................................................... 29
2.1. Nivelul iniţial al însuşitei elevilor.................................................................... 29
2.2. Strategii de parteneriat şcoală – familie în sporirea însuşitei elevilor de vîrsta şcolară mică.......................................................................................................................... 42
2.3. Validarea exmperimentală a strategiilor elaborate............................................ 50
Concluzii generale............................................................................................... 79
Bibliografie......................................................................................................... 81
Anexe................................................................................................................ 83